一、為協助學校精準掌握學生學科及語文能力，作為適性教學 之依據，並推動數位學習、閱讀教育及全素養教學，該校 長年投入適性診斷評量、語文學習及閱讀教育研究，整合 各領域專業與教研成果，推出中英文學科適性診斷系統及 中英文適性閱讀平台，協助學校依據學生能力提供適性化 的學習資源與教學支持。 

二、該校中英文學科適性診斷評量系統及中英文適性閱讀 平台簡介說明(如附件)。相關平台涵蓋學生能力診斷、適 性選書、閱讀學習與學習評量等功能，並結合AI學習功 能，提供AI即時回饋、閱讀陪伴及學習互動等個人化學習 支持；中英文學習內容涵蓋聽、說、讀、寫等語文能力， 協助學生培養完整的語文素養。

三、因應AI時代學習需求，該校近期推出「SmartReading2.0全 素養教學」，從學生能力診斷出發，串聯適性閱讀、學習 歷程與多元能力培養，協助教師從知識傳遞進一步走向素 養培養，支持學生發展理解、表達、思辨及自主學習等面 向，打造更符合AI時代需求的學習方式。 

四、本案聯絡人：陳小姐，Email：chingyuan. chen@gapps.ntnu.edu.tw，電話：02-2366-0916分機15。